潔希日常 | 個體成長日記

早在2014年，中國就開始建設「社會信用評分機制」，24小時監控人民的一舉一動，包含網路言論、政治立場、經濟狀況等，皆一絲不漏地被中國政府掌握。

中國政府宣稱此機制的目的是維持社會經濟安定、避免人民行為偏差，但這些評分機制卻充分顯示對人民徹底的思想言論控制，人民只能別無選擇的活在那些根據中國政府偏好所訂定的標準中，生活的目標也轉變為如何提高自己的信用評分，中國政府利用這樣的系統進行權利操縱，在政治獨裁下，人民的自由與權利則淪為犧牲品。

用「自由」換來的「信用」

信用評分機制影響生活許多層面，信用評分過低，有可能找不到工作，無法搭乘交通運輸工具、無法買車買房，嚴重則會使你無法出境，甚至，你的分數會連帶影響到自己子女的分數，中國政府透過「連坐法」使人民更為順從。利用對高評分的人民獎勵、低評分的人民處罰，制約社會上一切的可能性，此系統根本沒有所謂「標準」可言，在極權統治下，甚至沒有談論「標準」的意義。

社會信用評分機制的基本概念讓我聯想到馬斯洛的需求理論，若人民最底層的生理與安全需求都未能受到保障，這些需求甚至會跟著每日的信用分數浮動，個人最基本的需求都有游移邊緣的可能，那又何來進一步談論社會需求、自我實現呢？此外，評分高低代表相對的生活品質，同時也代表一個人的服從程度，這也可能於未來形成社會上評分族群的劃分，成為除了金錢、社會地位、名聲以外，政府強制貼在你身上的標籤，若是想求生存就得照著政府的遊戲方式，幫自己提升分數。

很幸運的能夠參加今年教育部青年發展署的青年社區參與行動計劃，透過4場的社區學習參訪，希望自己能夠從中看見不同社區再生的方式，更深入了解臺灣這片土地，能嘗試於各類議題吸收不同的觀點。
7/19是我的第一場學習點，我選擇了位於南機場的花甲書屋。但在參訪前一刻，我才意識到原來我其實常常經過書屋花甲，偶爾會拜訪南機場，但卻都只是走進夜市填飽肚子。
當天，我們先到了「樂活園地」，看見許多阿公阿嬤在門口跟著老師活絡筋骨，走進室內，內部是6桌大圓桌跟廚房，社區內孩子們及老人家都能夠在這裡共食。

（圖源自網路）

《怪奇物語》近期於 Netfilx 釋出第三季！故事設立在一年後，主角們都已經長大，剛開始El 跟 Mike的戀愛橋段就已經發糖閃瞎眾人XD

圖為《法律女王》劇照

「法律不會因為天氣而改變，但會因為社會風氣而改變。」

　《法律女王》（On the basis of sex）以露絲·拜德·金斯伯格 (Ruth Bader Ginsburg）的故事，讓觀眾看見時代下性別議題的變遷，帶領我們再次思考性別下的差異，以及我們追求著什麼樣的平權。

　劇中描繪出多個場景，訴說著1950年代下，「女性」即為男性的附屬品。1950年代，女性辦信用卡必須附屬於某位男性的主卡下；若孩子自殺，父親則享有財產優先繼承權，只因為制定法律者認為男性的數學較好，能對財產做較好的規劃；人們不覺得種族歧視跟性別歧視能夠相提並論，「性別平權」的價值於當代不被認同，部分男性將地位高於女性視為理所當然，社會上逐漸動搖的社會結構使人們害怕、沉默、自保。

　本片開頭露絲來到了哈佛法學院的始業式，環顧四周，錄取的女性少之又少。夜間宴會時，教授要求在場錄取法學院的女性們自我介紹，並說出自己為何有資格得到原本應屬於男性的位置，「資格」二字強烈地彰顯了男女地位的差別，彷彿控訴著女性的踰矩、越權。

事隔三個月我終於肯好好的更新面試跟近期實習的近況。

看到近期各公司都開始招募人才，剛好趕上時機，來分享一下截至目前面試過跟擔任過各種職位的心得：

1. 華納音樂第一屆校園大使

華納音樂校園大使面試時，過程比我想像得輕鬆一些，讓原本滿緊繃的我也稍微放鬆了，面試官跟我聊了為甚麼要開始校園大使的企劃，還有校園大使大致上分成的工作內容，也跟我聊了一下我自己未來想要朝甚麼產業發展、為什麼想加入這次的計劃等等，整個過程很愉快，面試時間大約半小時，爾後就是等待錄取通知，參加校園大使說明會。

校園大使的工作內容就是經營社群媒體，根據近期活動，需要撰寫文章或是在KKBOX上面播放一些新歌曲，這邊太細節的工作內容我先不提，總之，華納的校園大使工作內容不會太難太雜，以獎勵機制鼓勵我們在學期間進行經營社群媒體，沒有強制性，但我個人是很樂在其中的，對於音樂產業一直都很有興趣，所以這學期也寫了不少音樂類的文章，如果對音樂產業或是經營社群媒體有興趣的朋友，近期都可以去實習資訊網站類型搜尋哦，目前他們正在招募第二屆新血！

我大四，目前擔任華納音樂、Skyline國際機會平台的校園大使，以及iamSchool 行銷營運實習生。

前陣子陷入與「未來焦慮恐懼症」的鬥爭，因此想分享在擔任這些職位前，我的心路歷程。

常常有這麼一說：畢業即失業。到了要畢業的年紀，才真實的體認到這句話，而開始替自己緊張。

現代科技發達，提供越來越多的選擇，讓我們對於未來抱持著無限的想像，但人們卻常常會把好的機會，錯認成適合自己的機會，例如我。

你們都聽過斜槓青年吧？在這個世代，人們不能只有一兩項專精，你還要對其他三四五六七八項有興趣，甚至能把興趣也變成一項擅長，才不會失了你的競爭力。

以人為本，用溫柔而堅定的信念，突破現代教育體制的僵化，打破大人與孩子之間的牆，對教育帶來嶄新的想像。

原來與孩子溝通，可以那麼不一樣！

2018年暑假，因為選修學校人權學程的關係，因而得以在人本教育文教基金會擔任暑期實習生一職。

我在人本的森林育部門擔任實習生，此部門主要負責工作內容主要為兒童營隊舉辦；因此，從去年四月初開始，我就參與了共計三次的活動員培訓。活動員培訓主要讓參與營隊的大人們能夠進一步認識基金會的理念，並學習怎麼與孩子有效溝通，在面對孩童的各樣議題時，能夠有足夠的能力解決。

過去我參與了三年的服務隊，延續了以往營隊模式存在值星、獎罰體制的模式，因此培訓期間是讓我吸收最多，影響我許多的一段期間。在人本，聽到的人本的第一個理念是「對於孩子，我們不打不罵，不賞不罰，營隊內也不存在值星這個職位。」我聽到的時候，完全是被衝擊到的，湧上心頭的想法是：沒有值星？那要怎麼管小孩？

片名原為「沉默迷宮」，給予觀眾不同想像

　為何沉默？又是誰保持沉默？從影片中可以區分成幾個部分：首先，為人民的沉默，對於當年的受害者來說，那些在Auschwitz集中營的日子是極盡痛苦殘忍的回憶，當男主角著手進行調查，並要求證人回想並說出當年是如何被折磨被對待的，受害者面對並描述過去不堪的事實，也明白用任何方法都再也無法完整修補過去的傷痛。

　另一群沉默則是對於歷史事件一知半解的人民，影片中一幕，男主角 Johann Radmann 隨機在階梯攔住幾個路過的人問道「你有沒有聽過Auschwitz？」卻沒有一個人知道。這個片段清楚的說明，在戰後二十年過後的1960年代再次提起Auschwitz這個名字，已經鮮少被人民知道，甚至認為「那不過只是一個保護區」，簡單的兩句話，表現德國政府及人民對於當年事件的反省似乎還是保持沉默著，在戰後好不容易經濟復甦的時代，德國選擇隱瞞、遺忘，對於殘破醜陋的過去誰還想提起？從戰敗的屈辱走出後不願再次面對歷史事件的處理，就像電影中說的︰這個國家只想糖衣粉飾，卻不想知道什麼是真相。但實際上，希特勒死了，那些納粹依舊，還成為了街上的每一個人，舉凡麵包店師傅、老師、記者…。

最後則是，除了受害者以外，知情卻選擇不出聲的人民，不管是納粹還是經歷過那個時代的人們，對於當年的事件似乎像是刻意忽略過去的錯誤，再次提起過去的錯誤就像是會打破現在國家的復興與秩序，沒有人敢提，大多數的納粹也成為了國家的奉守者。在片中當男主角決定調查時，法院絕大多數的同事都反對，還指責他背叛國家，這件事情過去應該就讓他過去了，甚至，影片當中的政府官員因為幫忙追查門格勒的本名時被辭退，他的上司只說了一句：「因為他不夠忠誠。」這讓我聯想到同樣是在1963年漢娜鄂蘭提出的平庸的邪惡，那些沉默不語的人們，同時也是邪惡的同盟。

　片名也運用了迷宮兩字帶來混亂、複雜的感受，迷宮裡四面八方的選擇，碰壁時，會需要回到最單純最原始的起點，走著走著會開始不知道當初走過的是什麼， 失去方向、看不清楚事件的脈絡。在影片中，男主角在著手調查的整個過程就像是在迷宮裡一樣，越深入調查，越發覺Auschwitz有太多受害者、太多聽命行事的人，不可能把所有人都行之以法，那是要把整個國家的人都抓去關嗎？男主角一度看不清楚事件的關鍵，太過於執著一個獨立事件而越陷越深，影片中他曾說：「門格勒就是Auschwitz，Auschwitz就是門格勒！」，但跳出迷宮，綜觀此事件，這是整個體系、整個時代下所共同造成的事件，像是檢察官Fritz Bauer所說：「那些沒有說不的人都是Auschwitz。」沒有一個人可以置身事外！

（圖引自網路）

「壓傷的蘆葦祂不折斷，將殘的燈火祂不吹滅，祂憑真實將公理傳開。」

在台灣和日本的公民團體和律師援助台灣慰安婦的運動

（圖引自於城市浪人官網宣傳）

今年，頂著「應屆畢業生」稱號，正式踏入2018年，屬於我、我們、你們、他們的大四症候群。
對於未來有很多想像，我們想邁開步伐，卻找不到方向，我們想找尋良機，但其實又沒有那麼認識自己。

城市浪人給予我們一次機會挑戰自己，希望在人生的漫漫長路上，成為引領我們向前的指引。